Das Verständnis kognitiver Beeinträchtigung ...

Das Konzept der kognitiven Behinderungen ist extrem breit und nicht immer klar definiert. Die allgemeine Idee ist, dass eine Person mit einer kognitiven Behinderung größere Schwierigkeiten mit einem oder mehreren Arten von geistigen Aktivitäten, dass die durchschnittliche Person hat. Es gibt zu viele Arten von kognitiven Behinderungen, um sie alle hier aufzuzählen, aber wir werden einige der wichtigsten Kategorien zu sehen. Die meisten kognitiven Behinderungen sind eine gemeinsame Erklärung in der Biologie oder der Physiologie des Menschen. Die Verbindung zwischen einer Person Biologie und mentalen Prozessen ist am deutlichsten im Fall von Kopfverletzungen und genetische Störungen, aber auch die subtileren kognitiven Behinderungen kommen oft aus der Struktur oder die Chemie des Gehirns.

Eine Person mit einer tiefgreifenden kognitiven Behinderung braucht Hilfe in fast jedem Aspekt des täglichen Lebens. Jemand mit geringfügigen Lernschwierigkeiten können richtig leben trotz des Handicaps, vielleicht sogar ohne das wird es nie entdeckt oder diagnostiziert. Ja, das erschwert die großen Unterschiede zwischen den geistigen Fähigkeiten von Menschen mit kognitiven Behinderungen Dinge etwas. In der Tat können wir vernünftigerweise argumentieren, dass viele Web-Inhalte nicht zugänglich gemacht werden können, um Menschen mit kognitiven Behinderungen tiefgreifende werden, egal wie hart der Entwickler. Einige Inhalte werden noch zu komplex für bestimmte Zielgruppen. Das ist unvermeidlich. Es gibt jedoch eine Reihe von Dingen Entwickler tun, um die Zugänglichkeit von Web-Inhalten für Menschen mit weniger schweren kognitiven Behinderungen erhöhen können.

Cognitive Impairment in Funktionsbeeinträchtigung oder klinischen Status

Es gibt mindestens zwei Arten der Klassifizierung von kognitiven Behinderungen: Die funktionelle Behinderung oder klinischen Status. Klinische Diagnosen der kognitiven Sorge Autismus, Down-Syndrom (Trisomie 21), Schädeltrauma (CT) und sogar Demenz. Weniger schwere kognitiven Behinderungen beziehen sich auf Aufmerksamkeitsstörungen (LD), Dyslexie (Leseschwäche), Dyskalkulie (Schwierigkeiten mit der Mathematik Lernen) und Lernschwierigkeiten im Allgemeinen. Die klinische Diagnose kann nützlich sein, aus medizinischer Sicht für die Behandlung, sondern im Sinne der Barrierefreiheit, mit einem Gehalt von kognitiven Behinderungen durch funktionelle Beeinträchtigung ist nützlicher. Betrachten wir die funktionalen Mängel nicht auf die medizinischen Ursachen von Verhalten festgelegt werden oder im Zusammenhang mit einer Behinderung, sondern kann auf die Person, die Fähigkeiten und Herausforderungen konzentrieren. Die wichtigsten Kategorien von funktionellen Folgen kognitiver Defizite oder Schwierigkeiten mit Sorge:

1. Speicher
2. Problemlösung
3. Aufmerksamkeit
4. Lesen, Sprache und Sprachverständnis
5. Verständnis der Mathematik
6. visuelles Verständnis

Der Hauptgrund, warum das Studium der Funktionsbeeinträchtigung ist nützlicher, wenn es um die Zugänglichkeit des Webs ist, dass sie mehr direkt auf die Sorgen der Web-Entwickler in Zusammenhang stehen. An einen Entwickler, dass manche Menschen mit Autismus nicht sehr nützlich, wenn der Entwickler nicht weiß, welche Arten von Hindernissen für eine Person mit Autismus. Auf der anderen Seite, sagen Sie einen Entwickler, dass manche Menschen Schwierigkeiten haben, das Verständnis der Mathematik bietet einen Rahmen für ihn die Bedürfnisse dieser Art von Publikum zu bedenken.

Darüber hinaus sind klinische Diagnosen nicht gegenseitig ausschließen zu den Schwierigkeiten von Menschen mit kognitiven Behinderungen konfrontiert. Oft gibt es eine Überlappung von funktionellen Einschränkungen zwischen den verschiedenen klinischen Diagnosen. Eine Person mit Gedächtnisstörungen können auch Schwierigkeiten mit der Aufmerksamkeit oder der Problemlösung zum Beispiel. Diese Art der Überlappung ist ein medizinisches Modell, aber es ist nicht besonders nützlich für Web-Entwickler, die müssen einfach wissen, was die Person kann oder nicht tun kann.

Speicher

Speicher bezieht sich auf die Fähigkeit einer Person zu erinnern, was sie im Laufe der Zeit gelernt. Ein gängiges Modell, um den Speicher zu erklären gibt es in unmittelbarer Erinnerung, in das Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis. Nützliche Informationen wird in der Regel zu leben, um die Kette von Kurzzeitgedächtnis auf das Kurzzeitgedächtnis zu folgen, um dann im Langzeitgedächtnis gespeichert werden. Manche Menschen mit kognitiven Behinderungen haben Schwierigkeiten mit einem, zwei oder drei dieser Arten von Speicher. Weitere Inhalte sinnvoll für die Bedürfnisse des Benutzers, desto wahrscheinlicher ist es, dass Informationen im Gehirn gespeichert ist. Einige Benutzer haben vielleicht Schwierigkeiten Speicher, die ihre Fähigkeit zu erinnern, wie sie auf die Inhalte der Website bekam behindern.

Problemlösung

Manche Menschen mit kognitiven Behinderungen haben Schwierigkeiten die Lösung von Problemen, wie sie entstehen. In vielen Fällen kann ihre Widerstandsfähigkeit niedrig sein und die Frustration ist so, dass sie den Platz zu verlassen wählen und nicht versuchen, das Problem zu lösen. Ein Beispiel für diese Situation ist das Vorhandensein einer 404 von einer schlechten Verbindung oder einer Verbindung, die auf ein anderes Ziel, als sie glaubten, führte er führt.

Die Aufmerksamkeit

Es gibt viele Menschen, die Schwierigkeiten ihre Aufmerksamkeit auf die Aufgabe in der Hand haben. Ablenkungen wie Lauftext und Symbole, die von Flash im Web schwierigen Umfeld leisten können. Selbst für Personen ohne Behinderung die Anwesenheit von blinkenden und Scrollen Gegenstände oder das Auftreten von mehreren Fenstern kann irritierend sein. Ein hochwertiges Design werden diese Fälle an, was notwendig ist, um den Inhalt zu übertragen begrenzen.

Einige Menschen mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben Schwierigkeiten, Lernen, aber das ist oft wegen ihrer Ablenkung anstatt ihre Unfähigkeit, Informationen zu verarbeiten. Menschen mit ADHS können impulsiv, leicht ablenkbar und unaufmerksam. Auf der positiven Seite, sind einige Leute mit Aufmerksamkeitsstörungen sehr kreativ und sehr produktiv über kurze Laufzeiten. Sie sind voller Energie und Enthusiasmus. In einem weniger positiv, kann es schwierig sein, mit ADHD, eine Aufgabe über einen langen Zeitraum zu konzentrieren. Im Web können blinkende Werbebanner lästig sein, und all das zieht die Aufmerksamkeit von jemandem außerhalb des wesentlichen Inhalts.

Leseverstehen und mündliche Sprache

Manche Menschen haben Schwierigkeiten, Texte verstehen. Diese Schwierigkeiten können mild oder streng sein, bis zu der Unfähigkeit, Text zu lesen. Es wäre unvernünftig zu verlangen, Entwicklern, ihre Web-Texte zu den vielfältigen Lektüre Bedürfnisse anzupassen. Der Unterschied zwischen den Nicht-Leser und Leserinnen des Genies ist einfach zu groß. Allerdings ist es vernünftig, die Entwickler bitten, wie einfach und übersichtlich wie möglich zu schreiben, damit unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der Bürger mit Problemen an einigen Inhalten. Schließlich hat schätzungsweise 15 bis 20% der Bevölkerung schwer zu verstehen, Sprache oder Text.

Obwohl es schwer zu überprüfen ist, wird es allgemein akzeptiert, dass viele große Führer und Intellektuelle Schwierigkeiten beim Lesen und / oder Schreibweisen wie Winston Churchill, Thomas Edison, Henry Ford, Albert Einstein, George Washington hatte, John F. Kennedy, Leonardo da Vinci und anderen. Die allgemeine Idee ist zu beachten, dass die Autoren nicht wissen können, wenn ihre Leser Schwierigkeiten beim Lesen haben oder nicht. Dies sind Informationen oft geheim gehalten.

Verständnis der Mathematik

Die mathematischen Ausdrücke sind nicht immer für jeden einfach zu verstehen. Dies bedeutet nicht, dass Autoren sollte jede mathematische Berechnung zu vermeiden. Für Menschen, die bequem mit Lese-und mathematischen Denken sind, ist der beste Weg, um mathematische Begriffe zu erklären, Gleichungen zu verwenden. Auf der anderen Seite ist es oft hilfreich, konzeptionell Mathematik mit oder ohne Formeln zu erklären. Die konzeptionellen Erklärungen helfen dem Leser Verständnis der Gründe für die Berechnung.

Visual Understanding

Manche Menschen haben Schwierigkeiten zu verstehen, die visuelle Information. In vielerlei Hinsicht ist dies das Gegenteil von den Problemen von Menschen mit Schwierigkeiten beim Lesen und Sprechen erlebt. Menschen mit einer visuellen Schwierigkeit Verständnis kann schwierig sein, Objekte zu erkennen, was sie sind. Sie lassen erkennen, dass es Gegenstände gibt, auf einer Webseite, aber nicht in der Lage sein, diese Objekte zu identifizieren. Zum Beispiel kann sie nicht wissen, dass das Foto von einer Person eine Darstellung dieser Person ist, obwohl sie deutlich sehen kann das Bild (als Objekt) auf der Webseite.

Für diese Menschen kann eine Person in Bewegung und Sprechen in einem Video einfacher zu identifizieren und zu verstehen ein statisches Bild von einer Person in einem Foto. Video und Multimedia, begleitet von einer Erzählung, kann das beste Mittel, um mit diesen Leuten zu kommunizieren.