Comprender el deterioro cognitivo ...

El concepto de discapacidad cognitiva es muy amplio y no siempre bien definida. La idea general es que una persona con una discapacidad cognitiva tiene mayor dificultad con uno o más tipos de actividades intelectuales que la persona promedio. Hay demasiados tipos de discapacidades cognitivas para mencionarlos todos aquí, pero vamos a ver algunas de las principales categorías. La mayoría de discapacidades cognitivas son una explicación común en la biología o la fisiología de la persona. El vínculo entre la biología de una persona y los procesos mentales es más evidente en el caso de lesiones en la cabeza y trastornos genéticos, pero incluso las discapacidades cognitivas más sutiles a menudo provienen de la estructura o la química del cerebro.

Una persona con una discapacidad cognitiva profunda necesita ayuda en casi todos los aspectos de la vida cotidiana. Una persona con dificultades de aprendizaje leves pueden vivir correctamente a pesar de la desventaja, tal vez incluso sin que jamás se descubre o se diagnostica. Sí, las grandes diferencias entre las capacidades mentales de las personas con discapacidades cognitivas complica las cosas un poco. De hecho, es razonable afirmar que el contenido Web que muchos no pueden ser accesibles a las personas con profundas discapacidades cognitivas, no importa cuán duro el desarrollador. Parte del contenido seguirá siendo demasiado compleja para ciertas audiencias. Esto es inevitable. Sin embargo, hay una serie de cosas que los desarrolladores pueden hacer para aumentar la accesibilidad del contenido web para personas con discapacidades cognitivas menos graves.

El deterioro cognitivo en pacientes con insuficiencia funcional o el estado clínico

Hay por lo menos dos maneras de clasificar discapacidades cognitivas: la incapacidad funcional o el estado clínico. El diagnóstico clínico del autismo inquietud cognitiva, síndrome de Down (trisomía 21), traumatismo craneal (TC) e incluso la demencia. Discapacidades cognitivas menos graves se relacionan con trastornos de atención (DA), la dislexia (dificultad para leer), discalculia (dificultad para el aprendizaje de las matemáticas) y las dificultades de aprendizaje en general. El diagnóstico clínico puede ser útil desde un punto de vista médico para el tratamiento, pero en términos de accesibilidad a la web, la clasificación discapacidades cognitivas por el deterioro funcional es más útil. Tenga en cuenta las deficiencias funcionales no puede ser fijado en las causas médicas de la conducta o relacionada con la discapacidad, sino que puede centrarse en habilidades de la persona y los desafíos. Las principales categorías de consecuencias funcionales de la preocupación por el déficit cognitivo o dificultades con:

1. memoria
2. la resolución de problemas
3. atención
4. lectura, lenguaje y comprensión verbal
5. comprensión de las matemáticas
6. comprensión visual

La razón principal por la cual el estudio de deterioro funcional es más útil cuando se considera la accesibilidad de la Web es que están más directamente relacionados con las preocupaciones de los desarrolladores web. Dile a un desarrollador que algunas personas con autismo no son muy útiles a menos que el desarrollador sabe qué tipo de obstáculos que enfrenta una persona con autismo. Por otro lado, decirle a un desarrollador que algunas personas tienen dificultad para entender las matemáticas proporciona un marco para que él considere las necesidades de este tipo de público.

Además, los diagnósticos clínicos no son mutuamente excluyentes sobre las dificultades que enfrentan las personas con discapacidades cognitivas. A menudo hay un solapamiento de las limitaciones funcionales entre los diferentes diagnósticos clínicos. Una persona con problemas de memoria también pueden tener dificultades con la atención o resolución de problemas, por ejemplo. Este tipo de superposición es un modelo médico, pero no es particularmente útil para los desarrolladores web que simplemente necesitan saber lo que la persona puede o no puede hacer.

Memoria

Memoria se refiere a la capacidad de una persona a recordar lo que aprendió con el tiempo. Un modelo actual para explicar la memoria viene en la memoria inmediata, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Información de interés general, vivirá para seguir la cadena de memoria a corto plazo a memoria a corto plazo que se almacenó en la memoria a largo plazo. Algunas personas con discapacidades cognitivas tener problemas con uno, dos o tres de estos tipos de memoria. Más contenido tiene sentido para las necesidades del usuario, lo más probable es que la información se almacena en el cerebro. Algunos usuarios tienen problemas de memoria que dificultan su capacidad para recordar cómo llegaron al contenido del sitio web.

La resolución de problemas

Algunas personas con discapacidades cognitivas tienen problemas para resolver los problemas que puedan surgir. En muchos casos, su capacidad de recuperación puede ser baja y la frustración es tal que optan por abandonar el sitio y no tratar de resolver el problema. Un ejemplo de esta situación es la presencia de un 404 desde un vínculo malo o un enlace que conduce a un destino diferente de lo que creía que estaba llevando.

La atención

Hay muchas personas que tienen dificultad para enfocar su atención en la tarea a mano. Las distracciones, tales como el desplazamiento de texto y los iconos que el flash puede hacer que el difícil entorno Web. Incluso para los usuarios sin discapacidad la presencia de elementos parpadeantes y el desplazamiento o la aparición de varias ventanas pueden ser irritantes. Un diseño de calidad se limita a estos casos lo que es necesario transmitir el contenido.

Algunas personas con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) tienen dificultades para aprender, pero esto es a menudo debido a su distracción en lugar de su incapacidad para procesar la información. Las personas con ADHD pueden ser impulsivos, se distraen fácilmente y falta de atención. En una nota más positiva, algunas personas con déficit de atención son muy creativos y productivos muy por encima de corta duración. Están llenos de energía y entusiasmo. En un aspecto menos positivo, puede ser difícil para las personas con ADHD a concentrarse en una tarea durante un largo período de tiempo. En la Web, parpadeantes anuncios de banner puede ser molesto, y todo lo que atrae la atención de alguien ajeno a la página principal.

La comprensión de lectura y el lenguaje oral

Algunas personas tienen dificultad para entender los textos. Estas dificultades pueden ser leves o graves, hasta la incapacidad para leer el texto. No sería razonable exigir a los desarrolladores para adaptar sus textos web a las necesidades de lectura diversos. La diferencia entre los no lectores y los lectores del genio es simplemente demasiado grande. Sin embargo, es razonable pedir a los desarrolladores escribir en forma simple y clara como sea posible, teniendo así en cuenta las necesidades de la población con problemas en algunos contenidos. Después de todo, se estima que 15 a 20% de la población tiene dificultad para entender o de texto.

Aunque es difícil de verificar, es comúnmente aceptado que muchos grandes líderes e intelectuales tuvieron dificultades para leer y / o letras como Winston Churchill, Thomas Edison, Henry Ford, Albert Einstein, George Washington, John F. Kennedy, Leonardo da Vinci y otros. La idea general es tener en cuenta que los autores no pueden saber si sus lectores tienen dificultad para leer o no. Esta información es a menudo mantenido en secreto.

La comprensión de las matemáticas

Las expresiones matemáticas no siempre son fáciles de entender para todos. Esto no quiere decir que los autores deben evitar cualquier cálculo matemático. Para las personas que se sienten cómodos con la lectura y razonamiento matemático, la mejor manera de explicar conceptos matemáticos es el uso de ecuaciones. Por otro lado, a menudo es útil para explicar conceptualmente matemáticas con o sin fórmulas. Las explicaciones conceptuales ayudar a los lectores a entender el razonamiento detrás de la operación.

Comprensión visual

Algunas personas tienen dificultad para comprender la información visual. En muchos sentidos, este es el reverso de los problemas experimentados por las personas con dificultades para leer y hablar. Las personas con dificultad en la visión de la comprensión puede ser difícil de reconocer los objetos por lo que son. Se puede reconocer el hecho de que hay objetos en una página web, pero no ser capaz de identificar estos objetos. Por ejemplo, puede que no sepan que la fotografía de una persona es una representación de esa persona a pesar de que se puede ver claramente la imagen (como un objeto) en la página web.

Para estas personas, una persona que se mueve y habla en un video puede ser más fácil de identificar y comprender una imagen estática de una persona en una foto. Video y multimedia, acompañado de una narración, puede ser el mejor medio para comunicarse con estas personas.