Las personas con discapacidad y de la Web: Lista de problemas y desarrollo de soluciones Web
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Advertencia: La versión original de este documento se Teniendo en cuenta la perspectiva del usuario: un resumen de temas de diseño . Esta traducción al francés fue realizada por Ideose como parte de un acuerdo entre WebAIM y Ideose .
Nota: Vea la página de los documentos sobre accesibilidad web para obtener una lista de todos los documentos traducidos. Otras fuentes de información sobre la accesibilidad web también aparecen en el portal digital accesible .
Resumen
Ceguera
| Cuestiones | Soluciones |
|---|---|
| Las imágenes, las fotografías, los gráficos no se pueden ver. |
Proporcionar alternativas de texto para el atributo alt y si es necesario, las descripciones más largas y más detalladas (ya sea en la misma página oa través de un enlace a otra página). |
| Los usuarios a menudo escuchamos a la página web. | Permitir a los usuarios cambiar los menús de navegación, listas largas, dibujos ASCII u otro contenido que puede ser difícil o innecesaria para escuchar. |
| Los usuarios a menudo saltar de un enlace a otro utilizando la tecla Tab. | Establecer vínculos explícitos fuera de contexto (enlaces "Haga clic aquí" son problemáticos). |
| Los usuarios no suelen utilizar un ratón. |
No escribir secuencias de comandos que sólo requieren el uso de un ratón.
Ofrecer alternativas para el teclado (use onFocus lugar de onMouseover ). |
| Puede ser difícil para los usuarios saber dónde están cuando escuchan a los contenidos de las celdas de tabla. |
Proporcionar en fila y la columna (etiqueta th ).
Que sea comprensible para escuchar las tablas - especialmente aquellos que se han fusionado células - en la lectura línea por línea, de izquierda a derecha. |
| Tablas y gráficos complejos que por lo general se muestran visualmente no son utilizables. | Proporcione resúmenes y / o alternativas de texto, si es posible en la misma página o enlace a otra página como una alternativa. |
| Los marcos no puede ser "visto" como un todo. deben ser visitada independientemente, lo que puede llevar a desorientar al usuario. | No utilizar marcos a menos que se ven obligados. Si utiliza marcos, proporcionar títulos a los marcos que informan al usuario de su naturaleza (por ejemplo: "Menú de navegación", "Contenido principal"). |
| Los colores no pueden ser interpretados. | No use el color sólo para transmitir información. |
| Los usuarios esperan que todas las relaciones tienen un destino. |
No escribir guiones en los enlaces que no tienen destino real (ejemplo: href="javascript: function(cela)" ). |
| Lectores de pantalla leen el contenido web en el orden literal de la aparición en el código. | Compruebe la CSS y tablas de diseño se leen correctamente visual complejo y en el código. |
| Los usuarios no pueden ver los videos. | Proporcionar una descripción de los eventos de audio de los videos que no pueden ser comprendidas sólo a través de diálogos (que se necesita un narrador que describe las acciones en los videos para los que no existe el diálogo). |
Daltonismo
| Cuestiones | Soluciones |
|---|---|
| Contrastes similares de colores son a menudo indistinguibles (rojos y wersts ejemplo). |
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Baja Visión
| Cuestiones | Soluciones |
|---|---|
| Los usuarios suelen utilizar lentes de aumento de software de la pantalla. | Para reducir el área con scroll horizontal, utiliza unidades relativas en lugar de valores absolutos (por ejemplo, el uso de porcentajes para los anchos de las tablas en lugar de píxeles). |
| Los textos en las imágenes no se puede ampliar sin el uso de software específico y aparecen pixelados cuando se agrandan. |
|
| Los usuarios pueden desear fijar sus propios tipos de letra y colores de fondo de pantalla. | Permitir a los usuarios hacer sus propios ajustes de la utilización de texto siempre que sea posible en el texto y no imágenes. |
La discapacidad auditiva
| Cuestiones | Soluciones |
|---|---|
| El sonido no se puede utilizar. |
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Motor discapacidad
| Cuestiones | Soluciones |
|---|---|
| Los usuarios no pueden ser capaces de utilizar el ratón. |
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| Los usuarios no pueden controlar adecuadamente el ratón o el teclado. | Asegúrese de que sus páginas permiten errores (por ejemplo, "¿Está seguro que desea eliminar este archivo"). No cree enlaces pequeños o piezas en movimiento. |
| Los usuarios pueden estar cansado de la utilización de las tecnologías de asistencia. | Proporcionar un método para pasar largas listas de enlaces o contenidos a lo largo. |
| Los usuarios pueden utilizar el software de control por voz. | Software de control por voz se pueden replicar los movimientos del ratón, pero no tan eficazmente como se puede replicar la funcionalidad del teclado. Por lo tanto, asegúrese de que todas las funciones están disponibles desde el teclado. |
| Los usuarios pueden utilizar las tecnologías de asistencia de neumáticos. | Proporcionar un método para hacer pasar las listas de enlaces o contenido demasiado largo. |
El deterioro cognitivo
| Cuestiones | Soluciones |
|---|---|
| Los usuarios pueden verse obstaculizadas por diseños complejos y extremos contradictorios sistemas de navegación a través de la página web. |
|
| Los usuarios pueden tener dificultad para concentrarse o comprender los largos párrafos de texto. |
|
| Un método para la presentación de contenido de la web puede ser insuficiente. |
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