Capire deterioramento cognitivo ...

Il concetto di disabilità cognitive è estremamente ampia e non sempre ben definito. L'idea generale è che una persona con disabilità cognitiva ha maggiori difficoltà con uno o più tipi di attività intellettuale che la persona media. Ci sono troppi tipi di disabilità cognitive per elencarli tutti qui, ma staremo a vedere alcune delle categorie più importanti. La maggior parte disabilità cognitive sono una spiegazione comune in biologia o la fisiologia della persona. Il legame tra la biologia di una persona e processi mentali è più evidente nel caso di lesioni alla testa e malattie genetiche, ma anche le disabilità cognitive più sottili spesso provengono o dalla struttura chimica del cervello.

Una persona con grave disabilità cognitiva ha bisogno di assistenza in quasi ogni aspetto della vita quotidiana. Qualcuno con difficoltà di apprendimento minori possono vivere correttamente nonostante l'handicap, forse anche senza che essa non è mai scoperto o diagnosticata. Sì, le grandi differenze tra le capacità mentali delle persone con disabilità cognitive complica le cose un po '. In effetti, si può ragionevolmente sostenere che il contenuto web molti non possono essere resi accessibili alle persone con disabilità cognitive profonde, non importa quanto sia difficile lo sviluppatore. Alcuni contenuti saranno ancora troppo complesso per il pubblico alcune. Questo è inevitabile. Tuttavia, ci sono una serie di cose che gli sviluppatori possono fare per aumentare l'accessibilità dei contenuti Web per le persone con meno gravi disabilità cognitive.

Il deficit cognitivo in pazienti con compromissione funzionale o condizione clinica

Ci sono almeno due modi di classificare disabilità cognitive: la disabilità funzionale o condizione clinica. Diagnosi cliniche di autismo riguardano cognitive, sindrome di Down (trisomia 21), trauma cranico (CT) e persino la demenza. Meno gravi disabilità cognitive si riferiscono a disturbi dell'attenzione (LD), la dislessia (difficoltà di lettura), discalculia (difficoltà con la matematica learning) e difficoltà di apprendimento in generale. La diagnosi clinica può essere utile da un punto di vista medico per il trattamento, ma in termini di accessibilità del web, la classificazione da disabilità cognitive impairment funzionale è più utile. Considerate le carenze funzionali non può essere fissata sulle cause mediche di comportamento o connessi alla disabilità, ma può concentrarsi sulle abilità della persona e le sfide. Le principali categorie di conseguenze funzionali di deficit cognitivo preoccupazione o difficoltà con:

1. memoria
2. risoluzione di problemi
3. attenzione
4. lettura, linguaggio e comprensione verbale
5. comprensione della matematica
6. comprensione visiva

Il motivo principale per cui lo studio della compromissione funzionale è più utile se si considera l'accessibilità del web è che sono più direttamente legate alle preoccupazioni degli sviluppatori web. Dillo ad uno sviluppatore che alcune persone con autismo non sono molto utili meno che lo sviluppatore sa quali tipi di ostacoli di fronte a una persona con autismo. D'altra parte, dire a uno sviluppatore che alcune persone hanno difficoltà a capire la matematica fornisce un quadro per lui di prendere in considerazione le esigenze di questo tipo di pubblico.

Inoltre, diagnosi cliniche non si escludono a vicenda sulle difficoltà incontrate dalle persone con disabilità cognitive. C'è spesso una sovrapposizione di limitazioni funzionali tra le diverse diagnosi cliniche. Una persona con problemi di memoria può anche avere difficoltà con l'attenzione o la risoluzione dei problemi per esempio. Questo tipo di sovrapposizione è un modello medico, ma non è particolarmente utile per gli sviluppatori web che hanno semplicemente bisogno di sapere ciò che la persona può o non può fare.

Memoria

La memoria si riferisce alla capacità di una persona di ricordare ciò che ha imparato nel corso del tempo. Un modello attuale per spiegare la memoria è in memoria immediata, in memoria a breve termine ea lungo termine memoria. Informazioni utili solitamente vivono a seguire la catena di memoria a breve termine di memoria a breve termine per poi essere memorizzati nella memoria a lungo termine. Alcune persone con disabilità cognitive hanno difficoltà con uno, due o tre di questi tipi di memoria. Più contenuto ha senso per le esigenze degli utenti, tanto più è probabile che le informazioni sono memorizzate nel cervello. Alcuni utenti potrebbero avere difficoltà di memoria che ostacolano la loro capacità di ricordare come sono arrivati ​​al contenuto del sito.

Risoluzione di problemi

Alcune persone con disabilità cognitive hanno problemi risolvere i problemi che si presentano. In molti casi, la loro resilienza può essere basso e la frustrazione è tale che scelgono di lasciare il sito e non tentare di risolvere il problema. Un esempio di questa situazione è la presenza di un 404 da un cattivo collegamento o un link che porta a una destinazione diversa da quella che credevano che stava conducendo.

L'attenzione

Ci sono molte persone che hanno difficoltà a focalizzare la loro attenzione sul compito a portata di mano. Distrazioni come testo a scorrimento e icone che flash può rendere l'ambiente Web difficili. Anche per gli utenti senza disabilità la presenza di oggetti lampeggianti e lo scorrimento o la comparsa di varie finestre può essere irritante. Un disegno qualità limiterà questi casi a quanto necessario per trasmettere il contenuto.

Alcune persone affette da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) hanno difficoltà di apprendimento, ma questo è spesso causa della loro distrazione piuttosto che la loro incapacità di elaborare le informazioni. Le persone con ADHD possono essere impulsivo, facilmente distratto e disattento. Su una nota più positiva, alcune persone affette da deficit di attenzione sono molto creativi e molto produttivo in brevi periodi. Sono pieni di energia ed entusiasmo. In una nota meno positiva, può essere difficile per le persone con ADHD a concentrarsi su un'attività per un lungo periodo di tempo. Sul web, banner lampeggianti può essere fastidioso, e tutto ciò che attira l'attenzione di qualcuno al di fuori della pagina principale.

Comprensione della lettura e del linguaggio orale

Alcune persone hanno difficoltà a capire i testi. Queste difficoltà possono essere lievi o gravi, fino alla incapacità di leggere il testo. Sarebbe irragionevole richiedono agli sviluppatori di adattare i loro testi Web alle esigenze di lettura diverse. La differenza tra i non-lettori e lettori di genio è semplicemente troppo grande. Tuttavia, è ragionevole chiedere agli sviluppatori di scrivere nel modo più semplice e chiaro possibile, in modo tenendo conto delle esigenze del pubblico con problemi su alcuni contenuti. Dopo tutto, si stima che 15 al 20% della popolazione ha difficoltà a comprendere il linguaggio o il testo.

Anche se è difficile da verificare, è comunemente accettato che molti grandi leader e intellettuali avevano difficoltà di lettura e / o di ortografia, come Winston Churchill, Thomas Edison, Henry Ford, Albert Einstein, George Washington, John F. Kennedy, Leonardo da Vinci e altri. L'idea generale è quella di tenere presente che gli autori non possono sapere se i lettori hanno difficoltà di lettura o meno. Si tratta di informazioni spesso tenuta segreta.

Comprensione della matematica

Le espressioni matematiche non sono sempre facili da capire per tutti. Questo non significa che gli autori dovrebbero evitare qualsiasi calcolo matematico. Per le persone che stanno bene con la lettura e il pensiero matematico, il modo migliore per spiegare concetti matematici è quello di utilizzare le equazioni. D'altra parte, è spesso utile spiegare concettualmente matematica con o senza formule. Le spiegazioni concettuali aiutano i lettori a capire il ragionamento alla base del calcolo.

Comprensione visiva

Alcune persone hanno difficoltà a comprendere l'informazione visiva. In molti modi, questo è l'opposto dei problemi incontrati dalle persone con difficoltà a leggere e parlare. Le persone con una difficoltà di comprensione visiva può essere difficile da riconoscere gli oggetti per quello che sono. Si può riconoscere il fatto che vi sono oggetti su una pagina web, ma non in grado di identificare questi oggetti. Per esempio, loro non possono sapere che la fotografia di una persona è una rappresentazione di quella persona, anche se può vedere chiaramente l'immagine (come un oggetto) sulla pagina web.

Per queste persone, una persona che si muove e parla in un video può essere più facile di identificare e comprendere l'immagine statica di una persona in una foto. Video e multimedia, accompagnato da una narrazione, può essere il mezzo migliore per comunicare con queste persone.